2019年10月24日中午，本学期第三次本科导师见面会在廖凯原楼306室如期举行，政府管理学院助理教授刘颜俊老师与学院2019级的7位大一新生和2位大二学生进行了学业方面的交流。

　　刘颜俊老师首先回答了同学们关于如何进行高效学术阅读的问题。刘老师指出大家要以写作者心态来阅读，这也有益于从阅读中锻炼学术思考和写作能力。文章的摘要对快速抓住文章理路、核心问题和观点及贡献极重要。大家平时自己写论文时，也建议写摘要，如果摘要无法达到这个效果，那可以预见论文还存在一些问题。除摘要外，大家阅读正文时要有目的性，围绕问题、理论和证据三方面展开：一是研究问题，即文章要研究什么问题？之前的既有研究如何回答了这个问题？作者为回答这个问题做了哪些推进创新？二是理论逻辑，即作者提出的新理论是什么？作者如何具体细致地展开理论推理？理论中的各个要素是如何合乎逻辑地勾连起来的？三是经验和实证证据，即作者采用了何种研究设计、提供了哪些证据来支持自己的理论？这些证据如何组织起来并与理论推理中的各个要素和机制相印证？
 

　　结合如何高效阅读，刘老师也回答了同学关于如何做研究的问题。刘老师指出好的问题意识是关键，研究问题可能来源于自己对现实生活的观察，也可能来源于自己的学术阅读，或者是二者的互动和结合。研究问题的明确存在两种路径：一是从感兴趣的结果入手探寻原因，由果及因；二是从感兴趣的原因入手探寻影响，由因及果。为方便同学们理解两种路径，刘老师结合政治学、经济学例子做了具体说明。
 

　　刘老师强调要做到高效阅读和提升研究能力，根本上必须要多读文献，打好基础。尽管最开始阅读缓慢，也不太能很快抓住重点，但要坚持。短时间内大量的高强度的学术阅读是提升效率的不二法门。经过持续高强度文献阅读训练后，读者才能快速积累起一定的知识储备，熟悉研究的大背景和发展脉络及其中涉及的各种理论学说和证据，进行新的阅读时，这些前期积累能帮助大家快速披荆斩棘以把握住文章的核心问题和贡献、理论逻辑和证据。概言之，干中学，越读就越会读，越不读就越不会读、读不懂。进行学术阅读，起初要努力做到高强度、高频率，进行信息轰炸，由难及易，跨过最困难的坎之后，知识积累提升了，阅读能力也锻炼出来了，之后就如履平地，不仅读得更有效率了，也能进行文献间对话、甄别文献了。同学们尝试这样做，刚开始可能不适应和困难，但坚持下来，就会取得很大的进步。
 

　　在午餐会的后期阶段，应同学们的要求，刘老师给同学们推荐了一些政治学、比较政治和国际政治的学术期刊并介绍了各个期刊的侧重点。针对同学们提出的个人职业生涯选择等问题，刘老师勉励大家本科生阶段可以多尝试和接触新事物，通过这些尝试来寻找自己真正喜爱的有热情的志业，但每次尝试都不能过于蜻蜓点水，要有些深度，要付出些努力。
 

　　最后，刘老师鼓励大家作为政府管理学院的本科生和新世纪的新一代，要努力开阔视野，培养自己作为现代公民的知识和道德素养以及科学理性地分析和处理问题的能力，将来无论去到哪个岗位和职业，都是进入到我们国家的政治、经济、文化各个体系的毛细血管中，通过我们的点滴努力和持续改进，让我们国家这个生命体变得更健康、更有力量。